
В ходе занятия участники рассмотрели определение буллинга, его различные формы и роли, которые могут занимать учащиеся в ситуациях травли. Особое внимание было уделено социальному ролику "Травля в подростковой среде", который вызвал активное обсуждение последствий буллинга для всех вовлеченных сторон.
В заключительной части занятия учащиеся анонимно отметили свой опыт участия в травле в качестве жертвы, агрессора или наблюдателя. Этот интерактивный элемент позволил им осознать свою роль в проблеме и почувствовать личную ответственность за предотвращение буллинга.
Мероприятие способствовало повышению осознанности подростков о проблеме буллинга и стимулировало их к активному участию в создании позитивной школьной среды.